Принято Советом школы                                                                      Утверждаю
Протокол №5 от 01.09.14г.                                                                                       
                                                                                            Директор МОУ Оковецкой СОШ
                                                                                                                      Толкунова О.В.    
                                                                                                    Приказ №  41/28 от 01.09.14г.                                                                                                                                                                                                                                                                             

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ
РУКОВОДИТЕЛЕ.

 
I. Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, ФГОС начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования РК об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и деятельности классного руководителя, Уставом школы . 
Практика учреждений образования, история развития школы убедительно доказывают ведущую роль классного руководителя в формировании личности учащегося, раскрытии его самобытности, потенциальных талантов.
Представляется целесообразным при выборе той или иной модели классного руководства учесть уже реально существующие модели:
*   классный руководитель - куратор одного класса;
*   освобожденный классный руководитель;
*   руководитель разновозрастного коллектива, объединения по интересам;
*   куратор параллели классов и др.
Несмотря на разнообразие моделей, деятельность классного руководителя требует общего типового подхода к определению ее целей и задач, форм и методов, критериев оценки.

II. Назначение и задачи классного руководителя
Классный руководитель - это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении им культуры, накопленной человечеством, организующий в классном коллективе систему гуманистических отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и осуществляющий индивидуальное корректирование его развития.
Деятельность классного руководителя является ключевым звеном воспитательной системы школы, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Она обусловлена современной задачей, которую ставит перед собой общество - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных талантов.
Классный руководитель наблюдает за индивидуальным развитием ребенка, содействует созданию условий для формирования его личности, вносит необходимые коррективы в этот процесс.
Учитывая особенности своего класса, классный руководитель добивается создания благоприятной микросферы и психологического климата в классе, а также координирует усилия педагогов (и всех взрослых в целом), влияющих на становление личности его воспитанников.
Исходя из этого можно определить следующие задачи, решаемые классным руководителем:
1. Создание классного коллектива как среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка.
а) Организация различных видов коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в разнообразные коммуникативные ситуации.
б) Коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному проявлению и развитию их способностей.

IIL Функции и содержание работы классного руководителя
Основными функциями классного руководителя являются: 
1. Аналитическая, которая определяет следующее содержание работы: 
   *  изучение индивидуальных особенностей учащихся; 
   *  изучение и анализ формирования классного коллектива;
   *  изучение и анализ состояния семейного воспитания каждого ребенка;
   *  анализ и оценка воспитанности учащихся.
2.  Организационно-координирующая, определяющая следующее содержание работы:
*   организация и стимулирование разнообразной    общественно-полезной деятельности детей;
*   организация взаимодействия с семьями учащихся;
*   участие в создании оптимальных материально-бытовых условий воспитательной работы.
3.  Коммуникативная, определяющая следующие направления деятельности классного руководителя:
*  регулирование межличностных отношений между детьми;
*  построение оптимальных взаимоотношений «учитель-ученик»;
*  содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе; 
*  помощь учащимся в установлении отношений с окружающими.

IV. Формы работы классного руководителя с детьми
Классный руководитель является для детей творцом интересных и разнообразных видов деятельности. Он учитывает особенности социальной обстановки в стране и конкретных условий школы. Классный руководитель ориентируется на формы работы дискуссионного, игрового, состязательного, творческого характера.
Необходимо отметить, что количество форм деятельности безгранично. Выбор и создание новых форм определяется как целями воспитания данного коллектива, так и конкретной ситуацией, в которой оно осуществляется.

V. Формы работы классного руководителя с детьми
Классный руководитель имеет право:
* получать регулярную информацию о физическом и психическом здоровье детей;
* контролировать посещаемость учебных занятий учениками его класса;
* контролировать успеваемость каждого ученика;
* координировать работу учителей-предметников, организовывать педконсилиумы, «малые» педсоветы;
* выносить на рассмотрение администрации, методического совета  согласованные с классным коллективом предложения;
* приглашать родителей (лиц, их заменяющих)  в школу, по согласованию с администрацией обращаться в комиссию, инспекцию по делам несовершеннолетних,   организуя решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием учащихся его класса;
* определять программы индивидуальной работы с детьми;
* вести опытно-экспериментальную работу по различным проблемам методической и воспитательной деятельности;
* выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему переподготовки педкадров, участие в различных коллективных и групповых формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку.
Классный руководитель обязан:
*  организовывать воспитывающую деятельность в классе;
* вовлекать учащихся класса в систематическую деятельность общешкольного коллектива;
* фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, информировать об этом администрацию и осуществлять продуманную коррекцию;
* оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;
* вести документацию, отражающую планирование, ход и результативность воспитательной работы.

VI. Критерии оценки работы классного руководителя
Основным критерием оценки работы классного руководителя является реальный рост воспитанности, общей культуры учащихся. Определенным критерием является и уровень зрелости классного коллектива, а также активная позиция классного руководителя в жизни  школы.

VII. Подготовка и общие условия работы классных руководителей
Слагаемыми профессиональной подготовки классного руководителя являются: 
* знания по педагогической и возрастной детской психологии, социальной психологии;
*  знания теоретических основ воспитания, технологий организации воспитательного процесса;
 *  организаторские умения и навыки;
 *  коммуникативные способности; 
*  высокая духовная культура.
Для реализации педагогических задач классному руководителю необходимо создать условия.
* материально-техническое обеспечение организуемой им воспитывающей деятельности;
*  организационно-методическая помощь со стороны руководства учреждения образования; 
* организация систематического коллективного педагогического анализа состояния и перспектив классного руководства.

МОУ Оковецкая средняя  общеобразовательная школа

Принято на Совете школы                                                                   Утверждаю. 
 Протокол № 5иот 1.09.2014г.                                                Директор МОУ Оковецкой СОШ 
                                                                                                                                 О.В. Толкунова
                                                                                                    Приказ № 41/28  от 01.09.2014г.      

Положение о методическом  объединении  классных руководителей.

Настоящее положение разработано в соответствии  с Федеральным законом  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ .

1. Методическое объединение классных руководителей - структурное подразделение внутри школьной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

2.   Основные задачи методических объединений классных руководителей:
2.1.  Повышение   теоретического,   научно-методического   уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
2.2.  Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию учащихся.
2.3.  Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.
2.4.   Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.
2.5.  Изучение, обобщение и использование на практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.
2.6.  Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах.

3.  Функции методического объединения классных руководителей:
3.1.  Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.
3.2.  Координирует воспитательную деятельность классных руководителей и организует их взаимодействие.
3.3.  Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания учащихся.
3.4.  Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.
3.5.   Обсуждает социально-педагогические проблемы деятельности классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей, материалы аттестации классных руководителей.
3.6. Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

 4. Методическое объединение классных руководителей ведет следующую документацию:
* список членов методического объединения; 
* годовой план работы методического объединения; 
* протоколы заседаний методического объединения; 
* программы деятельности;
* аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематического административного контроля (копии справок, приказов);
* инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей;
* материалы «методической копилки классного руководителя». 

5.  Структура   плана работы  методического   объединения  классных руководителей:
5.1.  Краткий анализ социально-педагогической ситуации развития учащихся и анализ работы МО, проведенной в предыдущем учебном году.
5.2. Педагогические задачи объединения.
5.3. Календарный план работы методического объединения, в котором отражаются:
-   план сессий (заседаний) МО;
-   график открытых мероприятий классов;
 5.4.  Повышение профессионального мастерства классных руководителей:
-   работы над темами самообразования;
-   участие в курсах повышения квалификации;
-   подготовка творческих работ, выступлений, докладов на конференции; 
-   работа по аттестации педагогов.
5.5.  Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей.
5.6.  Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом.

6. Функциональные обязанности руководителя методического объединения классных руководителей.
Руководитель методического объединения классных руководителей:
 а) отвечает:
- за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности методического объединения; 
- за пополнение «методической копилки классного руководителя»; 
- за своевременное составление документации о работе объединения и проведенных мероприятиях;
 
*   за соблюдение принципов организации воспитательной работы;
*   за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;
*   за   повышение  научно-методического  уровня   воспитательной работы;
*   за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей;
в) организует:
* взаимодействие классных руководителей - членов методического объединения между собой;
*открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения в других формах;
* изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей;
*   консультации по вопросам воспитательной работы классных руководителей;
г) координирует планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий в классных коллективах;
д) содействует становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах;
е) принимает участие в подготовке и проведении аттестации классных руководи

Принято на Совете школы                                                                     Утверждаю:
Протокол №                                                                         Директор МОУ Оковецкой СОШ
Толкунова О.В.

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ

I. Общие положения
1.1  Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и деятельности классного руководителя,   регламентирует работу классного руководителя.
1.2  Классное руководство - профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе.
1.3  В своей деятельности классный руководитель руководствуется положениями Конвенции о правах ребенка, законодательства Российской Федерации о правах ребенка и их гарантиях, Закона РФ «Об образовании», нормами   настоящего Положения.
1.4  Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии,  гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.
1.5  Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы. Непосредственное руководство его работой осуществляет заместитель директора  школы по  воспитательной работе.    
 
1.6.  Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией  школы, органами школьного и классного ученического самоуправления, родителями (законными представителями детей), классным и общешкольным родительскими комитетами.

II. Функции классного руководителя
1.1.  Аналитическая функция:
*   изучение индивидуальных особенностей воспитанников;
*   выявление специфики и определение динамики развития классного коллектива;
*   изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания каждого учащегося;
*   изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на учащихся класса;
*   анализ воспитательных возможностей педагогического коллектива.
1.2.   Прогностическая функция:
*    прогнозирование уровней воспитанности и индивидуального развития учащихся и этапов формирования классного коллектива;
*    прогнозирование результатов воспитательной деятельности;
*   построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе школы в целом;
*   определение ближайших и дальних перспектив жизни и деятельности отдельных учащихся и класса в целом;
*   предвидение последствий складывающихся в классном коллективе отношений.
1.3.  Организационно-координирующая функция:
*   формирование классного коллектива;
*   организация и стимулирование разнообразных видов деятельности воспитанников в классном коллективе;
*   оказание помощи и организация сотрудничества в планировании общественно значимой деятельности учащихся, в организации деятельности органов ученического самоуправления;
*   поддержание связей семьи и школы, школы и социума;
 *   защита прав учащихся;
*   организация индивидуальной работы с учащимися;
*   участие в работе педагогических и методических советов, методического объединения классных руководителей, административных совещаниях.
*   ведение документации классного руководителя и классного журнала;
*  классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий. 
1.4. Коммуникативная функция:
*   развитие и регулирование межличностных отношений между учащимися, между учащимися и взрослыми;
*   оказание помощи каждому учащемуся в адаптации к коллективу;
*   содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для каждого отдельного воспитанника;
*   оказание помощи воспитанникам в установлении отношений с окружающими детьми, социумом.

III. Обязанности классного руководителя
1.1.     Осуществлять систематический анализ состояния успеваемости и динамики общего развития своих воспитанников.
1.2.     Организовывать учебно-воспитательный процесс в классе; вовлекать   учащихся   в   систематическую   деятельность   классного   и школьного коллективов.
1.3.     Изучать индивидуальные особенности личности учащихся, условия их жизнедеятельности в семье и лицее.
1.4.     Отслеживать и своевременно выявлять девиантные проявления в развитии и поведении учащихся, осуществлять необходимую обоснованную педагогическую и психологическую коррекцию, в особо сложных и опасных случаях информировать об этом администрацию лицея.
1.5.     Оказывать помощь воспитанникам в решении их острых жизненных проблем и ситуаций.
1.6.     Содействовать социальной, психологической и правовой защите учащихся.
1.7.     Вовлекать в организацию воспитательного процесса в классе педагогов-предметников, родителей учащихся, специалистов из других сфер (науки, искусства, спорта, правоохранительных органов и пр.).
1.8.     Пропагандировать здоровый образ жизни.
1.9.     Регулярно информировать родителей (законных представителей) учащихся об их успехах или неудачах, созывать плановые и внеплановые родительские собрания, направлять деятельность классного родительского комитета.
1.10.   Контролировать посещение учебных занятий учащимися своего класса.
1.11.   Координировать  работу учителей-предметников,  работающих  в классе, с целью недопущения неуспеваемости учащихся и оказания им своевременной помощи в учебе.
1.12.   Планировать свою деятельность по классному руководству в соответствии с требованиями к планированию воспитательной работы, принятыми в  школе.
1.13.   Регулярно проводить классные часы, другие внеурочные и внешкольные мероприятия с классом.
1.14.   Вести документацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по воспитательной работе (план воспитательной работы в классе, отчеты, индивидуальные карты изучения личности учащегося, справки, характеристики, разработки воспитательных мероприятий и т.д.).
1.15.   Повышать свой квалификационный уровень в сфере педагогики и психологии.
1.16.   Соблюдать требования техники безопасности, нести ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.
1.17.	Быть примером для учащихся в частной и общественной жизни, демонстрировать на личном примере образцы нравственного поведения.

IV. Права классного руководителя
4.1.     Регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье воспитанников.
4.2.     Контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью оказания своевременной помощи отстающим учащимся.
4.3.     Координировать работу учителей-предметников в классе.
4.4.     Выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета, органов школьного самоуправления, родительского комитета предложения,  как от имени классного коллектива, так и от своего имени.
4.5.     Получать    своевременную    методическую    и    организационно-педагогическую помощь от руководства  школы, а также органов самоуправления.
4.6.     Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными представителями), определять формы организации деятельности классного коллектива и проведения классных мероприятий.
4.7.     Приглашать в  школу родителей (законных представителей) учащихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руководителя, или другим вопросам.
4.8.     Осуществлять свободно-индивидуальный режим работы с детьми.
4.9.     Самостоятельно определять форму планирования воспитательной работы с классом с учетом основных принципов общешкольного планирования.
4.10.   Не выполнять поручения и требования администрации  школы и родителей,  которые не входят в  функциональные  обязанности классного руководителя, определенные настоящим Положением.
4.11.   Классный руководитель имеет право на защиту собственной чести, достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его деятельности со стороны администрации  школы, родителей, учащихся, других педагогов.

V. Организация работы классного руководителя
4.1.  Общие принципы организации работы классного руководителя определяются нормами законодательства о труде педагогических работников, Устава  школы, настоящего Положения.

5.2.1. Классный руководитель ежедневно:
* определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся, выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и не посещаемости учебных занятий;
* организует и контролирует дежурство учащихся в классном кабинете;
* организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении;

5.2.2. Классный руководитель еженедельно:
* проверяет ведение учащимися дневников с выставлением отметок за неделю;
проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с планом воспитательной работы; * организует работу с родителями по ситуации; проводит работу с учителями-предметниками, работающими в классе, по ситуации;
*анализирует состояние успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся;

5.2.3. Классный руководитель ежемесячно:
 *  посещает уроки в своем классе;
* решает хозяйственные вопросы в классе;
* организует заседание родительского комитета класса; 
* организует работу классного актива;

5.2.4. Классный руководитель в течение учебной четверти:
*  оформляет и заполняет классный журнал;
* участвует в работе методического объединения классных руководителей;
* проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;
* проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;
*  проводит классное родительское собрание;
* представляет в учебную часть отчет об успеваемости учащихся класса за четверть;

5.2.5. Классный руководитель ежегодно:
*  оформляет личные дела учащихся;
* анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года;
* составляет план воспитательной работы в классе (план классного руководителя);
* собирает и представляет в администрацию лицея статистическую отчетность об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.)
4.3.  Классный час может проводиться классным руководителем в произвольной форме.
4.4.  Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть.
4.5.  Классный руководитель обязан по требованию администрации  школы готовить и предоставлять отчеты различной формы о классе и собственной работе.
4.7.   Отчет о работе классного руководителя может быть заслушан на заседании методического объединения классных руководителей, педагогическом или методическом советах, административном совещании.
4.8.  Классный руководитель обязан принимать активное участие в работе методического объединения классных руководителей.